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以后你遇到什么事，多请教他，我想他能帮上你的忙。
“蒋耀先微笑着说。”
爸，乌达尔在北大念书时，就参加了中乌卫生合作计划，可是，他家乡那里的确很落后，计划实施还远远到不了那里，他也很焦虑。
您有时间也带他去赤道那边看看那家医疗设施吧。
觉得他对您很敬重的。”
丽丽说道，她多想有更多的人说服、鼓励乌达尔，让他坚定信心。
老校长知道丽丽回来了，还带了孩子，兴高采烈地来宿舍看丽丽，还和蒋耀先谈了好久，说看过他拍的纪录片，很美，很震撼。
答应想尽一切办法帮助丽丽。
蒋耀先十分感激。
由于地理和历史的原因，很多非洲人从未踏上过中国的土地，对这个神秘的东方国度知之甚少。
然而，令人奇怪的是，他们对中国的印象却停留在皇帝统治的时期。
就像乌达尔，总跟丽丽提起皇帝，还总拿族里的事务跟“天国”
的事做比较，问丽丽什么叫嫔妃，皇帝最多能生多少孩子。
丽丽联想到他种的那些性树，心都在打颤，他不会是在效仿中国的皇帝吧？这让丽丽哭笑不得。
“你知道皇帝的生活有多奢侈吗？所以才会欺压百姓，民不聊生，才会被外族侵略，最后被人民推翻。
你还要步其后尘，那你的家族岂不是要败落了吗？”
丽丽对乌达尔说。
“我们这里一个女人最多生过四十个孩子，很受尊敬的。”
乌达尔说着，眼中闪烁着骄傲的光芒。
“天哪！
几岁就结婚了，生那么多，怎么照顾得过来？”
丽丽听听都觉得很恐怖。
她禁不住在心里下了判断：生那么多，自然是没有考虑过受教育的问题，这不是对生命的敬重，是未思考过的人生。
“去中国之前，乌达尔的想象中，中国是一个古老而神秘的国度，皇帝高高在上，统治着庞大的帝国。
当时他对中国的文化、历史和社会制度充满了好奇和疑惑。
这种印象源于早期的历史书籍、电影或传说，使得他对中国的认识存在一定的偏差。
到北大后，最让他开心的就是可以随自己的喜好选修课程，所以他常去旁听历史课，才渐渐知道了皇帝的生活是多么奇怪。
皇帝要学很多知识，这让他很羡慕，皇帝巡游，可以去好些地方，可以见一个爱一个，这就更让他羡慕了。
丽丽常常被他这些想法气得想骂他，她想给乌达尔找到另外的榜样。
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但乌达尔的语言能力、模仿能力都很强。
他在北大，在北京学会不少东西，尤其是京剧和太极拳。
所以，丽丽还是劝乌达尔尽快来内罗毕上课，不要放弃深造的机会。
而且对他说，待在学校里，会结交更多的朋友，对于他施行中乌卫生合作计划很有利。
乌达尔这才勉强答应尽快来内罗毕大学报到，开始ba的学习。
乌达尔的父亲，老酋长曾带领族人在坦赞铁路的建设工地上工作，他对中国工人的勤劳和坚韧深有感触，他也感受到中国文化的独特魅力。
一天，他好奇地看着中国工人在休息时打太极拳。
他被那优美的动作和流畅的节奏所吸引，忍不住走上前去询问。
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