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「本堂课复习上周一所学内容，所需材料有：试管4根，酒精灯1盏，量瓶2个，漏斗1个。
」
四人一进门就注意到了黑板上的文字，迅速找到了上述材料，在讲台上铺开，发现试管上贴着数字8的标签，酒精灯是26，量瓶是1，漏斗是16。
小娅是刚高考完的理科生，小玉经过前两间教室的洗礼，知道这间教室得用化学思维去解题，两人一拍即合，想到了最基础的元素周期表。
“标着8的试管4根，意思就是4个周期表第8位的元素，也就是4个氧元素。
以此类推，我们就得到了4个氧，1个铁，2个氢，和1个硫，组合起来是一个化学反应方程式。”
小娅在黑板上写下：
fe+h2so4→feso4+h2
“应该是要实现这个反应过程，但我们还没找到铁和硫酸。”
小玉说：“学校实验室里通常是稀硫酸，虽然是稀释过的，但也有危险，我觉得应该放在学生不容易接触到的地方。”
谭郁时点头：“嗯，去器材柜的角落找。”
他一来，团队就像有了主心骨，所有人都不自觉地听他号令。
盛星波和小娅去搜寻稀硫酸，两个人就够了，肖沐承徘徊在乔怀清身边，琢磨着该如何把人勾回来。
乔怀清没理他，倒是发现小玉神色踌躇，欲言又止。
“怎么了妹妹？”
小玉飞快地瞄了肖沐承一眼，有些突兀地笑了笑：“我发现节目组挺贴心的，知道不是所有人都记得化学元素和方程式，讲台上特意留了本化学书，第67页就写了方程式，还写了这个方程式所产生的feso4的作用呢！”
乔怀清眉梢一动，与谭郁时交换了个眼色。
“是啊，节目组考虑得很周到呢。
我们也别闲着，再找找其他线索吧？”
“好。”
两人一边聊天，一边若无其事地往讲台走过去，装作搜查。
谭郁时随手翻了翻化学书，“刚好”
定在67页，一目十行地迅速阅览后，眼神微微一沉。
乔怀清也路过，“不经意间”
瞥到了他盯着的内容：
「硫酸亚铁溶液呈浅绿色……误服易引起腹痛、恶心等……农业上可用于调节土壤酸碱度，促使叶绿素形成……」
“……”
谭郁时不动声色地合上书本，递来一个“你懂了吗？”
的眼神。
乔怀清点头。
至此，整个故事的真相已经呼之欲出了。
这条线索让盛星波和肖沐承看到是无效的，因为他们缺席了前半节语文课，错失了许多关键线索。
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