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看着底下牢牢注视着自己的学生，奥布教授满意地笑了笑。
“正如各位所看到的一样，我用防御属性的卢恩符文加固了这块石板，因此艾博先生释放的两次威力相近的魔咒却出现了不同的效果。
而这就是卢恩符文的简单应用。”
奥布教授轻轻地移动着杖尖，指挥着石板轻盈地在教室上空来回浮动，好让学生们看清上面正微微发光的字母。
“eihwaz，带有防御的含义。”
他重复了一遍刚刚的单词，这次刻意拉长了音调，以便学生听清每个发音。
“我相信同学们很快就能初步地使用这个符文，不过在这之前，我们需要从基础开始。”
“当然了，像这样用单纯地用单个符文进行附魔的效率是很低的，因为卢恩文字并不是严格地对应一种效果，直接使用的话意味着你的魔力指向不够明确，会流逝掉大部分魔力。”
他挥了挥魔杖，一道红光将空中的石板击碎。
“常见的做法往往是先用单个卢恩符文确定主要的附魔属性，再用多个符文进行对主效果的辅助加强。”
说着说着，教授就用魔杖当笔在面前写写画画，从杖尖倾泻而出的魔力流畅地绘制出符文，几个闪烁着蓝光的卢恩字母在空中组合重构成一个新的符号。
“这就是卢恩符文的组合，也就是我们说的魔法立构体，这会带来更加多样的效果。”
教授微笑着介绍道，然后用魔杖指了指地上散落一地的粉尘，下一刻地面再次恢复了整洁。
“艾博先生，可以回到座位了。
很出色的演示，格兰芬多加五分。”
随着艾博走下讲台，热烈的掌声在教室里响起。
“真有意思。”
莉莉也跟着一起鼓掌，同时悄悄靠近艾伦耳边说道“是啊，难怪教材这么贵。”
艾伦看着自己桌上那一堆课本、词典、图符集和字音表，由衷地回应道。
“很好，那么我们正式开始今天的课程，一开始要先从卢恩字母表学起，各位拿出课本。”
成功地用一次演示引起学生的兴趣之后，奥布教授开始了正式的教学。
卢恩文字的新手一般从认识卢恩字母开始，然后就是翻译词语，长难词，短句，长难句，最后才是段落以及文章。
当然，霍格沃茨的学生大多都只学到词语这一步，最多就是短句，这已经足够他们通过owl考试了。
再往后是newt的考核要求，至于段落乃至文章的翻译，基本就是专门研究卢恩文字的学者的水准。
因此，这门课程的进度安排还是比较宽松的，奥布教授只是简单地介绍了一遍卢恩字母表后，就到了下课的时间。
“那么，今天的课程就到这里，这次的作业，每个人回去复习卢恩字母表，下节课会抽查。”
奥布教授整理着讲台上的教材，然后抬头瞥了一眼底下开始收拾东西的学生。
“对了，怀特先生请留下来一下。”
被点到的艾伦朝在旁边等候的莉莉挥了挥手让她先回去，自己则走到教授面前。
“奥布教授，有什么事情么？”
“有些事情找你，你现在有空么？”
艾伦点了点头，古代魔文课是上午的最后一节课，后面就是午休，不用赶着去下一堂课。
“那跟我来一趟办公室吧，我们边走边说。”
老人收好教材，示意艾伦跟上自己。
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