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这种时候，她不得不放下手中的书本，叹了口气，走出房间。
外面的田地、牲口、柴火，总有做不完的家务等待着她。
她心里明白，自己身为家里唯一的女孩，被视为“得力的帮手”
，这是家里对她的期待，她无法抗拒，更无法逃避。
相比之下，她的两个弟弟却从没有这种烦恼。
他们可以在村口玩耍，追逐嬉闹，无拘无束地享受童年。
每当她听到弟弟们的欢笑声，心里会不禁涌起一丝酸涩，她知道自己的角色不同——在奶奶眼中，女孩的首要任务就是照顾家庭，而不是读书。
奶奶的观念根深蒂固，总觉得女孩不需要太多的教育，未来不过是嫁出去，成为他人家庭的一部分。
对奶奶来说，李小妹能够认识几个字，学会做基本的算术已经足够了，继续往下学便是“浪费”
。
有时，李小妹会默默抱怨，为什么自己不能像其他同学那样在放学后安静地做作业？为什么自己读书的权利要被家务割裂？她的心中充满了对自由的渴望，渴望有一个属于自己的学习时间，不被任何人打扰。
每当她在干活时忍不住偷看一眼还摊开在桌上的课本，都会觉得心中有一种无法言喻的失落感。
一天傍晚，李小妹刚写完一道数学题，奶奶就催促她去地里收玉米。
她站在田野间，望着远处的夕阳，手里捧着一捆捆玉米，内心却想着那道还没完成的题目。
她知道，今天恐怕又要熬到深夜才能继续完成作业。
到了夜晚，当弟弟们早早睡去，她点起油灯，小心翼翼地将课本拿出来，继续解题。
然而，她的眼睛疲惫不堪，昏暗的灯光下，她的字迹也变得歪歪扭扭。
她努力睁大双眼，强忍着困意，将笔一笔一划地移动，生怕因为困倦而写错。
这样的夜晚数不胜数，而她早已习惯了默默承担这些压力与孤独。
除了家务的干扰，她在学校里也感受到一种格格不入的孤独感。
因为家庭条件有限，她穿着简陋，衣服多是旧的，甚至有些破损。
班里的同学们大多穿着整洁的新衣服，书包和文具也是五花八门，颜色鲜艳。
而她的书包，却是一只磨损严重、褪了色的旧包。
每当她拿出铅笔盒时，总会看到周围同学不经意间投来的眼神，有时是好奇，有时是冷漠，甚至带有一丝不易察觉的嘲笑。
她低头不语，尽量让自己忽视这些目光，但心中却难掩一丝自卑。
有一次，她的同桌在下课时随口问她：“小妹，你家里怎么总是穿旧衣服啊？你爸爸妈妈不给你买新的吗？”
虽然话语中没有恶意，但却戳到了李小妹内心的痛处。
她脸上浮现出一丝尴尬，勉强挤出一抹笑容：“家里……忙着干活，没空给我买吧。”
她用最轻松的语气回答，却无法掩盖内心的失落。
她知道，自己和这些同学的生活背景不同，无法向他们解释什么是贫困，什么是责任，她只能默默地承受这一切。
她常常在学校的角落里独自坐着，看着其他同学围在一起谈论新买的玩具，或讨论家庭周末的出游计划。
她虽然渴望加入，但又觉得自己和他们的世界相差甚远。
她不知道该如何参与，更害怕被嘲笑，于是选择了疏离。
她的内心矛盾而复杂，既渴望同龄人的认可，又害怕被伤害。
她觉得自己像一株长在田间的野草，孤零零地伫立着，和周围的花朵格格不入。
即便如此，李小妹依旧努力保持着内心的自尊。
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