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高珂只是告诉她，去读书，去学英语，她会在书中找到自己想?要走的路。
她确实也这么做了，她读得比谁都用功，高中之前?，她都是班里成绩最好的那一个。
在这个过程中，她的确找到了自己想?要的东西。
当?初早秋带她进了城，她顺理成章被安排进新?的小学。
走进一个新?的城市很容易，只需要一张车票。
但融进一个新?的环境，不止一张车票那么简单。
彼时?，她浑身?上下散发着?与环境，与周围人格格不入的气息，这种气息过分浓郁，没人敢靠近她，她去哪儿都是一个人。
三年级的一堂作文课，题目是写自己的理想?。
大家的理想?五花八门，有想?当?科学家的，有想?当?画家的，有想?当?警察的。
轮到成明昭念自己的作文，她站起来面?无表情地读：
“我想?成为——我自己。”
读完了，成明昭坐下。
她的作文题目就是这个标题，正文内容也只有这句话。
老师呆住了，班里的其余人你看我我看你，小声议论了起来。
课后，成明昭被请到了办公室，老师说作文要三百字，问?她不懂吗。
成明昭点点头，说知道。
老师又问?她，既然知道，为什么只写一行字，写得还——
狗屁不通这个词差点从嘴里冒出来，老师及时?止住了，“为什么要写成这样呢，你可以写，想?成为舞蹈家，音乐家......有很多可以写的呀？”
成明昭扯扯嘴角，看上去像在嘲讽。
“这些职位，我没听过，也没见过，它们不是我的理想?，我为什么要写？”
“那你也不能只写一句话啊。”
老师拨高了音量。
“我为什么要写这种没有意?义的东西？”
成明昭的音量同样不小。
“可你之前?的作文都有好好写啊，为什么这次不呢？什么才叫意?义呢？”
成明昭不说话了。
老师被她气得胸口疼，不懂为什么一个女孩子会这样鲁莽没有教养。
她忽然想?起这个孩子是农村户口，家里多半是进城务工的农村人，见识不多，于是终于把自己的怒火降下来。
“拿回去，重写。”
成明昭拿出自己的本子头也不回地走出办公室，她不会重写的。
让没有父亲的人写我的父亲，让没有母亲的人写我的母亲，让没有见识的人写我的理想?。
这种作业像硫酸一样刺痛了她的自尊，让她感?到周围的一切是无比的丑恶和得意?洋洋。
班里的几个孩子闪到成明昭面?前?，怪声怪调地模仿她念作文的腔调：“哦呦，我想?成为我自己，好了不起哦。”
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