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第68章 赏识教育二(第2页)

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的相关书籍,周弘老师的“赏识教育”

个人着作签名售书时,家长们也纷纷踊跃购买,对“赏识教育”

表现出浓厚的兴趣。

“赏识——成功”

教育的核心含义是“赏识导致成功,抱怨导致失败。”

用通俗的话来说就是一种“教孩子说话、走路”

的教育方法。

“赏识”

体现了父母教孩子说话时的最大奥秘——承认差异;而“成功”

则体现了父母教孩子走路时的最大奥秘——允许失败。

面对记者的采访,参加活动的市教育局领导如此回答。

在售书现场,市实验小学的老师在买到周弘老师签名的“赏识教育”

一书时,对声屏报的记者这样说“自信是健康心理的重要标志。

悦纳自我,对自己赏识是自信的基础,是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。

而针对幼儿性格特点,因材施教、多方引导,则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。”

“赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径。

尊重孩子,赏识孩子,孩子心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机,茁壮成长!”

市关心下一代工作委员会的主任田峰就“赏识教育”

给予了高度评价。

现场活动结束后,魏小佑和团队成员们虽然疲惫但很满足。

他们相信,通过“赏识教育”

,将会使自己的三合广告创意文化有限公司获得更多合作伙伴的认可,会赢得更多同行们的尊崇和追随,因为,三合广告公司开创了本地广告行业的一个先例。

后来,在市、区教育部门和市关心下一代工作委员会主任田峰的协调和推动下,魏小佑他们三合广告创意文化有限公司在经过和周弘老师“赏识教育”

推广团队的磋商下,又增加了三场推广售书活动,同时也分别在其他区县举办了几场专门针对学校老师的“面对面赏识教育”

座谈会,反映效果极其好。

“赏识是一种理解,更是一种激励。

赏识教育,从诞生来源方面看,是生命的体验;从教育角度看,是思想的继承;从教育者的角度看,是心态的回归;从受教育者的角度看,是心灵的解放;从思维方式看,是观念的更新;从表达方式看,是语言的突破。”

全国优秀教师赵永英在参加了周弘老师的“赏识教育”

推广活动后说。

至此,由魏小佑他们的三合广告创意文化有限公司通过策划、主办、实施和推广“赏识教育”

活动,一跃成为了淄博市本地广告文化创意推广的知名媒体公司,也跻身鲁中地区广告行业领头企业的行列。

魏小佑、汪春明、施涛三人也自此被同行称之为“广告策划三剑客”

:()片段人生和辉煌无关

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