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物理结合：阅读一篇关于物理学在现代科技中应用的英文文章，如“PhysiMobilePhoeology”
（手机技术中的物理学），在阅读过程中关注文章结构和信息提取。
第三周：写作与口语表达训练
目标：提升书面表达能力，增强口语交流的流畅度和准确性。
内容：
写作练习：每天写一篇高三英语书面表达，如图表作文、书信作文等，注意文章的结构和语言表达?。
口语练习：与顾老师进行英语对话，话题可以是校园生活、科技发展等，也可以是自己感兴趣的物理话题，如“DiscussthesignificeofAlbertEinstein’stheoryofrelativity”
（讨论爱因斯坦相对论的意义）?。
物理结合：用英语写一篇关于物理现象的短文，如“Explaintheceptofgravityanditseffectsoneverydaylife”
（解释重力的概念及其对日常生活的影响），并在对话中与顾老师讨论。
第四周：综合能力提升与模拟测试
?目标：综合运用所学知识，提高应试能力，检验学习效果。
?内容：
?综合练习：每天完成一套高三英语模拟试卷，涵盖听力、阅读、写作等各个部分，模拟真实考试环境?。
?错题分析：对模拟测试中的错题进行详细分析，找出知识盲点和薄弱环节，有针对性地进行复习和强化?。
物理结合：在模拟测试中加入一些与物理相关的英语题目，如阅读理解中关于物理实验的描述，书面表达中关于物理现象的解释等。
肖准看完学习计划后，迟疑片刻。
他没想到顾凌澈还会在其中结合物理。
他抬起头，对顾凌澈说：“先按你说的来，要是第一周结束没什么成果，我就让我妈开除你。”
顾凌澈松了口气，“行行行，只要你好好按我说的做，不会错的。”
顾凌澈像过年应付比自己小不少的亲戚家小孩一样，应付肖准。
说真的，肖准犟点就犟点吧，只要配合自己的工作，时间长了他会知道自己的用心良苦的。
顾凌澈打开自己的办公电脑，调出了一份关于物理实验的英文资料，然后用英语向肖准解释了实验的步骤和原理。
他能看出肖准听的懵懵懂懂，于是对着一些物理词语进行了更详细的对应英语的解释和词性表达。
顾凌澈随即拿出词汇卡片，向肖准介绍每天需要记忆的20个核心词汇。
肖准看着手中的卡片，有些疑惑。
“这些看着和物理没啥关系啊？”
顾凌澈耐心解释道：“虽然这些单词看上去和物理没有直接的关联，但这些都是高三学习中很重要的词汇，掌握它们对你的英语学习非常重要。
而且，有些单词在物理学习中也会用到。
比如‘frequency’这个词，在英语中是频率的意思，而在物理中也是描述振动或波动的一个重要概念。”
肖准点点头，等一下，自己居然听进去了，太不可思议了。
顾凌澈看出了他的心思，在一旁细心地指导，帮助他理解每个单词的词义和用法。
接着，他们开始复习时态和语态的语法知识。
顾凌澈用一些简单的物理实验作为例子，让肖准更好地理解时态和语态的变化。
顾凌澈引导肖准用一般过去时来表达：“Theobjectwasatrest，butthenitstartedtomove.”
（物体原本是静止的，但后来开始运动了。
）
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