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《学习的革命》一书中强调，搞大型拼版玩具、外出旅游、学习课程都应先从概
貌开始，掌握整体图表和整体结构，再掌握部分；并指出传统教学，不慌不忙，一节
一章，每周几节课，只有部分，没有总的概貌，效率太低。
促进右脑功能发展的训练
能促进右脑功能发展的活动有很多，现讲述8点：
①培养绘画意识，经常欣赏美术图画，还要动手绘画，有助于大脑右半球的功
能开发；
②画知识树，在学习活动中经常把知识点、知识的层次、方面和系统及其整体
结构用图表、知识树或知识图的形式表达出来，有助于建构整体知识结构，对大脑
右半球机能发展有益。
俗话说，千言万语不如一张图；
③发展空间认识，每到一地或外出旅游都要明确方位，分清东西南北，了解地
形地貌或建筑特色，发展空间认识能力；
④练习模式识别能力，在认识人和各种事物时，要观察其特征，将特征与整体
轮廓相结合，形成独特的模式加以识别和记忆；
⑤音乐训练，经常欣赏音乐或弹唱，增强音乐鉴赏能力，能促进大脑右半球功
能发展；
⑥冥想训练，经常用美好愉快的形象进行想象，如回忆愉快的往事、遐想美好
的未来，想象时形象鲜明、生动，不仅使人产生良好的心理状态，还有助于右脑潜
能的发挥；
⑦经常开展形象记忆和形象思维活动；
⑧左侧体操，练左侧体操有助于右脑保健。
培养良好想象品质
想象的品质为：
①想象的主动性是指想象的目的性的程度；
②想象的丰富性是指想象内容的充实程度；
③想象的生动性是指想象表现出的鲜明程度；
④想象的现实性是指想象与客观现实相关的程度；
⑤想象的新颖性是指想象的新奇程度。
想象力的培养要认真做好以下几点：
①积累广泛、深刻、丰富的各种表象；
②掌握丰富的语言文字；
③积累丰富的生活经验；
④大量阅读文艺作品；
⑤积极参加创造活动；
⑥尽量运用各类想象；
⑦培养正确的幻想；
⑧树立远大的理想。
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