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爱迪生和爱因斯坦那样的伟人以及你身边的那些名不见经
传的成功者，无论是哪一个人，在其素质开出成功花朵之前都是普普通通的人，或
者常常还不如普通人。
有不少的年轻人在少年时代因成绩欠佳而不清楚自己适合做什么，如果一旦
发现了自己感兴趣的事，并且一股脑儿钻进去探究，那么从此他成功的可能性便
增加了。
这样的例子不计其数。
如果你能够发现自己的兴趣点，能够遇到自己可以专心致志做的事，那么，你
成功的可能性就会大大提高，所以必须寻找你自己能够投身其中的事。
为此，首先必须全力把眼前应该做的事情做好，在此基础上还必须乐观地设
想“一定会有那么一刻，我能够碰到自己感兴趣的事”
。
有了这样的思想准备，凭借同伟人的意外相遇或者受伟人事迹的启发以及百
分之百的偶然机遇，你必然发现使你能专心致志的、忘我投入的事业。
但是，一个人的未来或者他成功的可能性，他的生身父母也未必明了。
曾经是一个看上去一事无成的人人抱怨的又蠢又笨的少年，后来却以一件小
小的事情为契机而彻底地改变。
一个人遇到可以使他自己毕生投入的事业并因此
而名垂青史，这样的事例数不胜数。
父母们应该坚信自己的孩子拥有无限的能力及其成功可能性；坚信即使当前
在自己孩子身上还未发现一鳞半爪的成功素质或者可能性，总有一天会因某个契
机而产生历史性转变；不要忘记要温柔地善待自己的孩子，并且常常激励他们。
【定义解析】什么是假说思维法
假说思维法是根据已知的科学原理和一定的事实材料对事物存在的原因、普
遍规律或因果关系做出有根据的假定、说明和科学解释的思维方法。
建立假说是人们初步认识某些真理的重要方法和途径，也是科学理论形成和
发展的重要阶段。
在人们一般的实践活动中有着重要意义。
建立假说法是以已有的事实和科学知识以及观察实验为依据的，因而，假说
不同于无知妄说；另一方面，人们为了一定目的而建立的假说只是对事物的存在
原因和规律性的初步的假定说明，因此，它具有推测的性质，它提供给人们的知识
并不确凿可靠，还需要科学的论证和实践的检验，因此，它又区别于科学理论。
假
说的建立离不开实践，所以假说的建立过程也是来源于实践的各种逻辑方法和推
理形式的综合运用的过程。
作为一种科学思维方法，假说思维法具有非常重要的作用。
其具体表现为：
假说可以使我们的认识和实践活动具有自觉能动性
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