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但实打实的触碰起来，螺丝咕姆可以通过更改参数，让自己身躯的触感接近于有机生命。
钢铁的色泽下，触碰上去却是温暖柔软的。
你首先体验到的不是这种触感的奇妙之处，而是：“那我的触感对你岂不是没有用处？”
“有机生命和无机生命的界限，更改几个参数并不能跨越。”
你的这种新奇感，放在螺丝咕姆身上是恰如其分的，他的理解中，这是有机生命里感情的一种表达，可以表示亲近。
适用于恋人之间。
你有了兴趣，问螺丝咕姆阅读了多少诠释有机生命之间情感的知识，他的答案令人惊讶。
这位天才尝试寻求有机生命对感情的解答，搜集到的资料都已经阅读完毕，得到的结论与他阅读前没有区别。
任何一个有机生命都是独特的个体，同样的事不能引起相同的情绪。
这种阅读行为是不是做了无用功？
不是。
结论一致不意味着过程完全一致，这些区别便是螺丝咕姆试图了解的地方。
两只同品种的蝴蝶，在善于观察的人眼中，也是不同的，是独特的。
他在你允许的范围内，试图尽可能理解你的情感。
那你在做什么？
感受无机生命的奇妙，顺便报复宇宙。
那个技术论文，最终还是没能逃脱被你一分为三的命运，在博识尊的注视下，螺丝咕姆的审阅下，你发了如何延寿四百年的中段技术论文。
关于使用该技术的前提要求，是短生种先自己活过八百年。
论文开头：短生种通过此种方法延寿八百年后。
论文结尾：基于这种理论的发散思维，可以让我们得到接下来八百年的延寿技术。
一个有头无尾，只有中间的技术。
想活到两千岁吗？
那就从这篇论文中找到前端和末端技术的千丝万缕吧。
全宇宙这么多天才，不会几十年了都突破不了这个难题吧？
不会吧不会吧。
当然，你这篇论文一发，你的学生维里塔斯成为首先被报复的一批人。
有你，是他的幸运。
老师这边因为关系复杂，不能施加过多压力，只有公司的高级职员跟往常一样跟人联络感情。
但学生那边，因为接触的人多，不得不直面一些人长生的执念，被当成长生的敲门砖。
找学生的，都感受到了知识的力量，体验到了物理的伟大。
找老师的，因为是老熟人了，气氛算起来很不错。
维里塔斯是倒霉催的学生。
你就是那个让他倒霉催的老师，现在还准备让他倒霉催的生涯添上光辉灿烂的一笔。
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