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三十七（下3）
元旦放假回来，学生们依然要上课。
尽管十分不情愿，但上学总是没什么道理可言的。
陈林拿着课本进到教室的时候，学生们一个个面带菜色，恨不得把放假几天玩手机留下的红血丝、打游戏新生的茧子、熬夜发短信撩骚带来的黑眼圈统统用苍白的脸色掩饰起来，当然最重要的是——每个人都睁大看似无辜的双眼，预备作战一般紧绷着身体，直勾勾地盯着陈林的嘴唇，生怕他说一句“大家交一下作业”
。
在四十几双惴惴不安的目光中，陈林淡定地把教案往讲台上一放，把钢笔套回笔套里，借着翻开书，说：“今天讲《归去来兮辞》，大家翻书吧。”
台下传来了一阵小小的欢呼，陈林抬头看了一眼，几个胆子大的男生起哄说：“陈老师最棒！
陈老师赛高！”
陈林握着粉笔，抬手做了个下压的手势，几个男生举着书挡住了半张脸，大家也都笑了。
陈林开始讲课，他心情虽然不大好，但是总归业务水平还是很高的，一首东晋文章，叫他讲得如同念白话文，一些当时固有的词语，他倒不强求学生们一定要记住，用一些找来的图片或视频叫学生们看看，便也明白何谓松菊犹存、何谓涓涓始流。
陈林倒不是很注重启发的教学，学生连见都没有见过的事情，启发也启发不来，他不过是解读一下，再给他们看些自然图景，看的懂了，自然稍有理解，至于对这文章中蕴含的想法，或许过了多年，才可能有所了悟，他说：“这就不是我能再教会你们的了，叫你们背下来，也是希望再过许多年，这文章对你们的想法能有些开导，或者启发，或者慰藉，但是现在，应试教育，一种或者两种解读还是要记下来的。”
同学笑，他也笑。
做语文老师便是有这种困扰，既不能太过于放纵，又不能太过于刻板，别的学科便是学了当即有效果的，但文学中的共情却往往囿于人生际遇，非亲历不能真正领悟，他能做的不多，但也得教学生们如何去尝试解读。
这过程枯燥又略显乏味，解读全然看个人心性，但应试少不了有个统一的说法，如何平衡这其中的多寡，他也纠结过很久，最后仍旧选择据实相告。
十几岁的孩子们，即便再怎么早慧，也不见得能了解那种尝试过多次最终放下的感觉，辅导书里干巴巴的一句“豁达”
，或者他们得再花二三十年才能懂得其中的辛酸和波折。
好在陈林的学生们虽然不是大智慧的天才，但好歹仍旧是聪慧的类别，成绩是很不错的，陈林讲到最后六分钟，有个最开始起哄的男生大着胆子举起手来。
那男生长的五官端正，十分阳光，性格也是众所周知的大大方方、活泼健谈，他向来比较敢想敢问，陈林也挺喜欢他做个表率多提问题，此刻便冲他眨眨眼，叫了他的名字。
那男孩子站起来问：“老师，‘归去来兮’是个语气词，为什么他在一开始就要用感叹句？”
陈林看着他，略微想了想，问他：“梁翘，你打游戏吗？”
梁翘说：“打。”
陈林又问他：“那你总是输，还会不会想玩下一盘？”
梁翘说：“肯定的啊！”
陈林笑了下，才说：“所以你总得告诉自己几句：‘回去吧？回去吧……回去吧。
回去吧！
’才能做个决定，对不对？”
梁翘点点头。
陈林问他：“那你理解了吗？”
梁翘狠命点头，陈林又转头问右手边的另一个女生：“你呢？”
那女生也点点头。
下课铃响，陈林转身走回讲台上，把书一合，对学生们说：“好，那今天的作业就是背诵全文，还有练习册。
课代表把放假留的一套卷子收一下，上午放学之前交给我。
下课。”
说完，他转身离开，流下身后梁翘为首的学生们的一片哀嚎。
陈林在门口顿了顿，转头看看几个闹起来的学生，突然有些羡慕他们的日子。
他在那个年纪，甚至没有第一次恋爱，甚至还不知道，原来即使经历了重重遗憾，也不一定能够归去来兮。
三十八
姜玄公司年会定在1月20，他从公司下班接上陈林的时候告诉陈林的。
他公司毕竟跨国企业，非常人性化，无条件欢迎员工带家属参加年会，然而实际上除了结婚的中层高层会带着订了婚的女朋友或者太太过去以外，一般人还是不会带的。
姜玄虽然是个中层，但是他部门大主管都打定主意独身出席，他自然没有越俎代庖显示自己是部门难得的脱单狗的意愿，因此也说了不带。
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