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李教谕看得很仔细，从破题看到他刚写下的关于“循环盘查、上下互监”
的粗浅设想。
过程中，教谕的脸上没有任何表情，既无赞赏，也无蹙眉，只有一种深潭般的平静。
终于，李教谕的目光从草稿上移开，看向了林舟。
这一次，他的视线在林舟冻得发红的鼻尖、紧抿的嘴唇，以及那双握着笔、指节用力到发白的小手上停留了一瞬。
“以经义论实务，知其难为而勉力为之。”
李教谕忽然开口，声音不高，平平淡淡，却字字清晰，仿佛只是在陈述一个事实，“思路尚正，惜乎空泛。”
八个字。
如锤，如冰。
“思路尚正”
，肯定了他从根本道理入手的方向。
“惜乎空泛”
，则毫不留情地指出了他缺乏实际见识与具体方案的致命弱点。
这评价精准、冷酷，剥开了一切侥幸。
林舟喉头一哽，垂下目光：“学生……谢大人指点。”
李教谕没再说什么，又看了他一眼，那眼神似乎比之前几次多了些难以言喻的复杂意味，随即转身，帘子落下，脚步声远去。
狭小的号舍重归寂静，但那八个字却如同有了生命，在冰冷的空气中嗡嗡回响，压过了隔壁隐约的咳嗽，压过了窗外呼啸的风。
空泛。
是的，他的文章，在面对真实世界的复杂难题时，就是显得如此苍白无力。
圣贤道理是骨架，但血肉呢？细节呢？那些真正能让仓廪充实、让官吏不敢伸手的具体“法”
呢？他没有。
一股更深的寒意，从心底蔓延开来，比号舍的阴冷更彻骨。
这不是不会答题的恐慌，而是一种认知上的巨大落差带来的无力感。
他这一年啃下的经书，在“常平仓”
这三个字面前，显得如此单薄。
他怔怔地看着草稿上未完成的文字，笔尖的墨终于滴落，在纸上晕开一小团污迹。
他猛地回过神，深吸一口气，用镇纸边缘小心吸去多余的墨渍。
不能停。
空泛，也要写下去。
至少，要把这个“空泛”
的思路写完整，写清晰。
他将那八个字的评价狠狠压入心底，重新提起笔。
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