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学员们看了一遍,没有引起多大的重视。
老师就提问:“谁能够把这篇文章主要阐述的观点说一下?”
李志刚是班长,他首先站起来说:“这篇文章主要阐述的观点就是,理论一定要与实践结合起来,还要受实践的检验,才能知道理论是否正确。”
老师听了点点头说:“还有谁从另一个角度加以说明?”
关兴就说:“如果理论经不起实践的检验,那就不能算是正确的理论,也就不能用来指导实践,更不能成为真理。”
老师说:“这两位学员已经把这篇文章的主要观点概括出来了,现在我们把这篇文章所论述的几个小观点分别列出来。
我们都是各省党校的老师,谁能用最简单可靠的办法把它列出来?”
湖南的老赵就说:“可以用找中心句、关键句的办法,找出每个层次的小观点。”
老师就要他给学员们示范一下,老赵以第一个小题为例,他认为里面有两个小观点:一、实践是检验真理的唯一标准;二、路线正确与否也要靠实践检验。
老师听了肯定地说:“我们大家不愧为是党校来的老师,都有很强的理论学习的能力,现在就请大家按照刚才说的办法,把这篇文章的主要观点摘录下来,还要把文中的论据概括出来,写出自己读了文章的体会。”
关兴听老师的布置,再重新把文章读了一遍,才感到这篇文章的针对性很强,不免就联系到前几年的有些说法和做法,慢慢就体会到了其中的道理。
上午的课程结束的时候,老师反复交待说:“请各位学员同志,一定要按照我说的要求把笔记和体会写好,这周四,我们党校的副校长、现任组织部长要来给我们作报告,请大家认真做好准备。”
关兴听了就感到这篇文章的重要性了,看起来今天学习这篇文章是要为校长作报告准备的。
关兴就私下里问李志刚:“刚才老师提到的这位副校长是谁,你知道吗?”
李志刚就小声说:“就是胡部长,胡耀邦同志。”
关兴听了心里就有些激动了,能够在党校学习期间,聆听中央党校副校长作报告,那真是幸运的事情。
下午虽然是安排自习,但是关兴却在教室里反复研读这篇文章,联系自己的认识写下了体会,他要把这篇理论文章和几年来的社会实践结合起来思考。
回到宿舍,老赵就说:“看来我们这次来学习是有很重要的任务呐,你想为什么党校复课不久就把我们这些人先弄来学习呢?”
关兴觉得老赵的感觉是很灵敏的,不愧是工作经历和经验比较丰富的人。
关兴就说:“你认为有些什么任务要我们回去做呢?”
老赵说:“你从那篇文章所列举的方面例子,是不是就可以看出来呢?”
关兴听他这样一说,完全明白了:这是要把前几年的一些说法让人民群众弄明白。
:()人民公社三十年
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