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方子业也不敢私自更改他们为各个专科定下的‘晋升训练流程’。
方子业是要对创伤外科的人下手，齐文山教授等人也就没有多说话了，只是看向了熊志章和李国华二人。
“一个月，影响也不会很大。”
“只是有一个问题，按照子业你刚刚讲的我们创伤外科的练习方案，你的练习方案和我们练功房里的方案大多不同。”
“我们怎么去认定有效？怎么认定无效呢？”
李国华表态后问。
“李老师，其实也简单，就是让我们组的师弟，按照练功房的标准来进行考核嘛，看他们的长进空间。”
“看从研一师弟到博士二年级师弟所有人的进步空间。
在这个过程中，我尽量不干预他们的基本功练习。”
“但在带手术和教学课的过程中的教学，这是没办法避免的。”
方子业回道。
方子业仔细地思考过学识点来源的几大方式，科研突破必然是其中一种。
第二种就是教学，在手机上进行直播教学是一种形式，另外一种就是是不是能探索出一条更加科学的进步训练方案。
虽然第二条路未必会为方子业带来比较多的学识点，因为从原理上来看，就算是他们练习成功了，基本功得到了提升，也与方子业的关系没那么大。
可以获得的学识点非常微薄，可就算是再微薄，自己可以将创伤外科的核心基本功清创术与止血术两种路线在所有的医学院进行推广。
那通过自己的学习方法提升能力的人数基数就大了，这不比去搞直播香？
搞直播，只是方子业当前、快、以套众人‘猎奇’心理欲望产出学识点的一种方式，属于是备选方案。
真正的主流方案，长久之计，还是润物细无声的正统教学，最好是可以将这种教学模式推广至全国的医学院校。
当然，方子业也知道，自己不可能推广所有的基本功，他也没有这么大的野心，更承担不了自己可能将众人引入歧途的‘后果’。
就只要引领清创术和止血术两种基本功就好。
这种方法一旦行之有效，十年之后，方子业的日学识点收益，将会来到一个非常恐怖的数字，日入一万绝对不是梦。
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