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到中午时，李建国眼睛发酸，手腕僵硬。
但他标出的十个点，有八个误差在1毫米以内——己经是全班最好的成绩。
午饭时，同桌的陈浩——工兵营的测绘班长，看了看李建国的作业本：“练过？”
“没专门练过。”
李建国摇头，“但狙击训练要测距、要算弹道，对数字和距离有点感觉。”
“那你有优势。”
陈浩说，“地图作业本质上就是空间思维和数学思维的结合。
不过……”
他顿了顿：“这才刚开始。
等到了要图绘制、地形分析、路线规划，那才是真考验。”
第二节等高线的呼吸
第三天，开始地形判读。
训练场搬到了野外。
每人发了一具望远镜、一个指北针、一块图板，和那张己经有些熟悉的1:50000地图。
“你们现在的位置，”
林少校站在山坡上，“地图坐标己经给出。
任务：实地对照，在地图上标出视野范围内的所有重要地形地物——山顶、鞍部、河谷、陡崖、植被分界线、人工建筑。”
他看了看表：“两小时。
不仅要标位置，还要用等高线分析地形的战术价值。”
李建国举起望远镜。
眼前是典型的丘陵地貌：连绵的山脊线像巨兽的脊背，山谷间有溪流蜿蜒，北侧有一片明显的陡崖，南坡则相对平缓。
远处能看到几条公路，还有几个村落散落在山间。
他先确定自己的站立点——根据林少校给的坐标，在地图上找到对应位置。
然后以站立点为基准，开始对照。
第一个目标：正北方向的主峰。
望远镜里，山顶有明显的三角测量标志。
他估算方位角：大致0度（正北）。
估算距离：用跳眼法测距，大约3公里。
在地图上，这个距离对应6厘米。
他从站立点向北量取6厘米，果然找到一个标高点，高程标注为437米。
“主峰，坐标……高程437，视界开阔，可设置观察哨。”
他在图板备注栏写下。
然后是鞍部、河谷、公路交叉点……
最难的是等高线分析。
地图上那些弯曲的棕色线条，在实地到底是什么样子？
他找到一处等高线特别密集的区域——地图显示在东南方向1.5公里处。
实地观察：那是一面几乎垂首的岩壁，高度约80米。
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