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乐观的人遇事总相信还有希望，这种信念感引领他往好的方向行动，自然成功的概率就大；而悲观的人抱着绝望的态度面对遇到的事情，不仅缺少奋力一搏的动力，还会被悲观的情绪蒙蔽双眼，对一些有利条件视而不见，最终将事情真的引向失败的境地。
可见，是否具有积极乐观的心态，关乎男孩一生的幸福。
父母必须给予男孩正向的引导，否则会让自己的孩子像故事中的工人一样，因为心理脆弱，遇事悲观，失去基本的判断力而酿成悲剧。
遗憾的是，在现实生活中，很多父母并不明白这个道理。
小力放学回到家，拿出考试试卷给父母看，情绪低落地说：“我太笨了，这辈子都学不好数学了。
我一定是全班、全年级最笨的学生。”
爸爸从小力沮丧的神情就知道小力没考好，他生气地一把抢过试卷，看了看分数，便朝小力大声吼道：“我看你不只是笨，而是又笨又不上进。
你就是那个‘扶不起来的阿斗’。”
这时妈妈对爸爸说：“别对儿子大喊大叫。”
她走到小力跟前轻声安慰道：“这不怪你。
爸爸妈妈小时候数学就不好，由于缺少数学基因，你可能也不是学数学那块料。”
其实小力一直是个成绩还不错的男孩，这次因为数学没考好，非常难过和自责。
他本希望能从爸爸妈妈这里得到安慰和鼓励，收拾心情从头再来，没想到父母如此消极、悲观地看待这件事，小力最后的一点信心也被绞杀了。
他绝望地认为自己不是学数学的材料，渐渐地放弃了数学，从此数学再没有考好过。
小力的父母对小力数学考试成绩的悲观解读和错误反应，是造成小力由一次考试没考好变成永远考不好的主要原因。
父母消极的思维方式，会对男孩产生特别不好的影响。
导致男孩每当遇到困难和挫折时，也会像父母那样往最坏的地方想，认为自己一无是处，把当前的结果当成是永久的不可改变的结果，最终自暴自弃，向不好的结果快速地滑落。
这种心态在心理学上称为“习得性无助”
。
“习得性无助”
一般从童年时期发展而来，会让男孩失去继续尝试的勇气和信心，如果放任自流，会影响男孩的一生。
家长应该如何培养男孩积极乐观的态度，让男孩不至于陷入悲观的泥潭呢？“积极心理学之父”
马丁?赛利格曼在《教出乐观的孩子》一书中，提出了三种培养孩子乐观精神的方法。
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