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他找到一本关于水利工程的古籍，便坐在角落的书桌前，仔细研读。
他的手指轻轻划过书页上的文字，口中默念着书中的要点，时而皱眉思考，时而露出恍然大悟的神情。
与此同时，太学里的先生们也开始调整教学内容。
一位名叫李夫子的先生，他负责教授经史课程。
李夫子年约五十，面容和蔼。
他的眼睛总是带着温和的笑意，让人感觉亲切。
他身穿一件深灰色的长袍，举止稳重。
李夫子在课堂上，除了讲解经史中的治国之道，还开始引入一些当代的实际案例，引导学子们思考如何将古人的智慧运用到当下的国家治理中。
他说：“诸君，经史之学，非为死读，乃为活用。
今科举革新，诸君当学以致用。”
随着科举考试日期的临近，各地的学子纷纷涌向京城。
在通往京城的道路上，学子们或步行，或骑马，或乘坐马车。
其中有一位来自偏远地区的学子，名叫王仲。
王仲家境贫寒，但他凭借着自己的努力和乡亲们的资助，踏上了进京赶考的道路。
王仲身材瘦弱，但眼神坚定。
他背着简单的行囊，行囊里装着他的书籍和干粮。
他一路风餐露宿，遇到可以歇脚的客栈，就会拿出书籍复习。
他深知这次科举考试对他和他的家乡意味着什么。
科举考试的那一天终于来临。
考场设在京城的贡院，贡院的大门紧闭，气氛庄重而严肃。
考场周围戒备森严，士兵们手持兵器，来回巡逻。
考生们在考场外排队等候，他们的表情各异，有的紧张，有的自信。
苏瑾站在队伍中，他深吸一口气，调整了自己的心态。
他看着贡院的大门，心中默默祈祷自己能够发挥出最佳水平。
当考生们进入考场后，考场内一片寂静，只能听到笔尖在纸上划过的沙沙声。
科举考试分为多场，第一场考的是经史知识。
苏瑾在答题时，思路清晰，他将自己平时所学的知识与对当代社会的理解相结合，洋洋洒洒地写满了答卷。
接下来的几场考试，分别考察了时务策论、农桑水利等内容。
在时务策论考试中，苏瑾针对大宋当前的海外通商、水利兴修等情况，提出了自己的见解和建议。
他认为大宋应在海外通商的基础上，进一步加强与各国的文化交流，同时在水利兴修方面要注重长远规划，防止出现短期行为。
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