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学生们祈祷着，然而，渡边老师完全没有顺遂民意，继续播放了第三个音频。
随着音乐流出，之前还比较淡定的一部分学生，此刻神情都极为严肃，藤堂耀也是微微皱眉。
他们学习乐器便已是很忙，年纪也不大，视听练耳只是附带着会做一点，平日自觉乐感比较好，但这音频一放，真是长了三头六耳也不够用。
十月的天还带着余温，教室却陷入绝对零度，冰封般无人敢动。
渡边老师一连提问了五个人，最初还让人坐下，后来没空理会答不出来的人，直接就着座位阎王点卯，几秒不见应便指向下一个，表情愈发难看。
当那根手指缓缓移向自己的方向，凤长太郎的心随之提了起来。
扑通、扑通，心跳声大得令他担心会被老师听到。
“第二排的同学，请你回答一下，这段音频比起之前有哪些变化。”
当听到“第二排”
时，凤长太郎呼吸一滞，大脑打着麻药被火燎了一下似的，茫然无措，而后是尘埃落定之感。
果然还是提到他了。
就装作不会吧，反正之前也有那么多人站着，老师未必记得他的脸吧。
这么想着，凤长太郎站了起来。
一秒、两秒、三秒。
半分钟过去了，渡边老师还是没有提到下一个人，但她张开了嘴巴：“那么我再播放一遍吧。
这次好好听。”
为什么到他这里就变了呢？
凤长太郎嘴唇一颤，几乎要掉眼泪了。
他偷偷抬眼望向渡边老师，对方脸色相当差。
“老师——”
凤长太郎生怕渡边老师要记他的名字，仿佛恢复了记忆，赶忙开口，“是由C、E、升G和降B四个音组成的和弦！”
“没错。
非常好。”
渡边老师终于露出和善的表情，看着凤长太郎的眼神也是十分满意，而后开始讲解。
“该和弦的特点是具有强烈的紧张感和不稳定性，常用于……”
讲解完毕，渡边老师终于想起还有学生站着，摆摆手，叫大家都坐。
凤长太郎抿了抿唇，正要坐下，心中悲痛尚未散去，却忽然听到渡边老师如此说：
“对了，第二排那个同学，你叫什么名字？”
窗外鸟鸣声声，与室内流淌的乐曲交相辉映，凤长太郎的心情却是十分绝望。
渡边老师正翻着点名册，似乎要将这个学生的名字连读音带写法牢牢记住。
凤长太郎别无选择。
他低下头，闭着眼，心里默念“前辈对不起”
，悄声说：“太宰治。”
虽然凤长太郎声音很小，但教室很安静，他所说的话清楚地传到了每个人的耳朵里。
藤堂耀立刻转过头，眉头紧皱，一脸狐疑地盯着凤长太郎。
小小一个组，竟然有两个叫太宰治的？
“好的。”
渡边老师伸出手，掌心向下压，“太宰同学，请坐。”
听到这两句，藤堂耀倒抽一口气。
怪不得他没有看到太宰治。
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